المقرر الكامل للغة العربية وآدابها ثاني يكالوريا (الدورتان الأولى والثانية)

 

صورة تعبر عن مراجعة كتب اللغة العربية وآدابها

مقدمة :

تُعد مادة اللغة العربية وآدابها لمرشحي السنة الثانية بكالوريا (مسلك الآداب والعلوم الإنسانية) ركيزة أساسية لفهم التحولات الفكرية والجمالية التي شهدها الأدب العربي الحديث والمعاصر.

 فهي لا تكتفي بتقديم النصوص كمعطيات إنشائية، بل تتناولها عبر سيرورة تاريخية ونقدية تربط بين التجربة الشعرية، البناء السردي النثري، والأدوات التحليلية للمناهج النقدية الحديثة.

يقدم هذا الدليل تلخيصاً مركزاً وشاملاً للمقرر السنوي الكامل (الدورتين الأولى والثانية)؛ حيث يتدرج من حركيات التجديد الشعري (من البعث والإحياء إلى تجديد الرؤيا)، مروراً بالأشكال النثرية الحديثة (القصة والمسرحية)، وصولاً إلى المناهج النقدية (الاجتماعي والبنيوي) وقراءة البعد الرمزي والنفسي في رواية "اللص والكلاب"، مما يوفر للتلميذ رؤية منهجية دقيقة للتحليل والمناقشة.

الدورة الأولى: التطور الأدبي للشعر العربي الحديث

1. مدرسة إحياء النمط (البعث والإحياء)

التعريف بالمرحلة:

 حركة أدبية ظهرت في أواخر القرن 19 ومطلع القرن 20 لسحب الشعر العربي من ركود عصر الانحطاط، عبر محاكاة وجري النموذج الشعري القديم (الشيخوخة العباسية والجاهلية).


الخصائص الفنية والمنهجية:

المعجم: ألفاظ تراثية جزلة وفخمة.


البنية والإيقاع: اعتماد نظام البيت ذي الشطرين والمتناظرين، مع وحدة الوزن والقافية والروي.


التصوير الأدبي: صور بيانية كلاسيكية (تشبيه، استعارة، مجاز) تعتمد على المحاكاة الحسية

2. حركة سؤال الذات (المدرسة الرومانسية)

التعريف بالمرحلة: رد فعل ضد الآلية والجفاف الحسي لإحياء النمط؛ دعت إلى جعل الذات، وجدان الشاعر، والتأمل في الطبيعة مصدر الإلهام الرئيسي (مدارس: الديوان، أبولو، الرابطة القلمية).

الخصائص الفنية والمنهجية:

المعجم: لغة سهلة، وجدانية، ولينة معبرة عن المشاعر الباطنية.


البنية والإيقاع: محاولات للتجديد (التنويع في القوافي والأوزان والمقاطع).

التصوير الأدبي: صور شعرية نابعة من التجربة الذاتية الحية والتفاعل الحيوي مع الطبيعة.

3. حركة تكسير البنية (شعر التفعيلة / الشعر الحر)

التعريف بالمرحلة: تحول جذري في أربعينيات القرن الماضي فرضته التحولات السياسية والاجتماعية (كنكبة 1948)؛ حيث ثار الشعراء على شكل القصيدة التقليدية وأعادوا صياغة موسيقاها.



الخصائص الفنية والمنهجية:

البنية والإيقاع: تعويض نظام البيت بالشطرين بـ "السطر الشعري"، والاعتماد على وحدة التفعيلة وتفاوت عددها حسب التدفق الشعوري، مع حرية القافية والروي.


اللغة: لغة حية قريبة من الواقع واليومي.

4. حركة تجديد الرؤيا

التعريف بالمرحلة: امتداد لشعر التفعيلة لكن ببعد فلسفي ووجودي عميق؛ لا تكتفي بتغيير الشكل بل تسعى لتفسير العالم وإعادة خلقه عبر الرؤيا والتأمل.


الخصائص الفنية والمنهجية:



التصوير والأدوات: التوسل بالرمز، الأسطورة، واللغة الإيحائية المركبة.



المضمون: التعبير عن قضايا الموت والبعث، الغربة والضياع، والتحول الحضاري.

الدورة الثانية: الأشكال النثرية والمناهج النقدية

1. القصة القصيرة

التعريف بالمجال: جنس نثري حديث ينقل الموقف أو اللحظة الإنسانية المكثفة بأسلوب سردي يركز على حدث محوري مفرد.


المكونات والخصائص:



المعمار السردي: البداية، حبكة الأحداث، العقدة (لحظة التأزم)، والحل.

المكونات الأساسية: الشخصيات (أبعاد نفسية واجتماعية)، الزمان والمكان، والرؤية السردية (من الخلف، مع، من الخلف/المصاحبة).

2. المسرحية

التعريف بالمجال: شكل نثري درامي يُكتب أساساً ليُجسد على المسرح من خلال الحوار والشخصيات المتصارعة.


المكونات والخصائص:





البناء الدرامي: العرض، التعقيد، ثم الانفراج.

المقومات المحورية: الصراع الدرامي (فكري أو نفسي أو اجتماعي)، الحوار (حامل الحدث)، والإرشادات المسرحية.

3. المنهج الاجتماعي في النقد

التعريف بالمنهج: منهج نقدي خارجي يربط النص الأدبي بالمحيط الاجتماعي والاقتصادي، ويعتبر الأدب مرآة تعكس الصراع الطبقي والتحولات الواقعية.




المفاهيم والأدوات: الانعكاس، الوعي الطبقي، الأيديولوجيا، والمحيط الاجتماعي للكاتب.


4. المنهج البنيوي في النقد


التعريف بالمنهج: منهج نقدي داخلي يتعامل مع النص الأدبي كبنية مغلقة وقائمة بذاتها (شفرة\ لغوية) دون الرجوع لسيرة الكاتب أو ظروف المجتمع.



المفاهيم والأدوات: تفكيك مستويات النص (الصوتي، التركيبي، الدلالي، والمجمعي) وتحليل نسق العلاقات الداخلية.

المؤلف الروائي المقرر: رواية "اللص والكلاب" ( نجيب محفوظ)

التعريف بالمؤلف: رواية واقعية رمزية تُعالج أزمة الفرد والمجتمع في مصر بعد ثورة 1952 من خلال رحلة البطل "سعفان سعيد مهران" بعد خروجه من السجن.

المحاور التحليلية المفتاحية:




المنظور الاجتماعي والنفسي: موضوع الخيانة، الانتقام، والاغتراب الاجتماعي.


البنية والتقنيات: مناجاة النفس (المونولوج الداخلي)، تيار الوعي، والرمزية (الكلاب، النور، الظلام، القبر).

خاتمة :

في الختام، يظهر أن مقرر اللغة العربية وآدابها للثانية بكالوريا آداب يمثل بنية متكاملة تجمع بين تتبع تطور الأشكال الأدبية وتملّك أدوات نقدية حداثية لتفكيكها.

 إن الانتقال من محاكاة القدماء إلى ثورة التفعيلة والرمز، ثم استيعاب المناهج النقدية المعاصرة، يمنح الطالب القدرة على تجاوز القراءات الانطباعية السطحية نحو إنجاز تحليلات منهجية متماسكة.

ويبقى التمكن من هذه المفاتيح الأدبية والنقدية خياراً مثالياً لتحقيق التفوق في امتحانات المادة، وخطوة أساسية لتعميق الوعي النقدي والأدبي في المسار الجامعي والدراسي.

قبل تحميل مؤلف ظاهرة الشعر الحديث انصحكم قراة هذا المقال 👆.